沒有人知道的地方

雖然…與本Blog最初的風格不同，但還是想推薦……

每個天資獨特的孩子，都需要一個懂他的老師…


豐沛不絕的想像力，總是引領他振翅高飛…


電影DVD預告片

八歲的伊翔有一個很不一樣的童年，他的世界充滿了鮮豔色彩和奇妙幻想，有可愛小狗會跟他追逐嘻戲，也有太空船會載他遨遊壯麗天際；更有遠古的噴火龍、宇宙的星球，還有數不清的花朵、彩虹和各色飛鳥游魚伴隨著他…。豐沛不絕的想像力總是引領他振翅高飛，卻也使他飽受他人的異樣眼光。原來作業、成績、秩序才是學校老師關心的重點，伊翔因此成了問題學生，每每動輒得咎…。

不斷闖禍的伊翔終於讓爸媽忍無可忍，他們決定將他送到一所以管教嚴格聞名的寄宿學校，冀望他能成為一個「乖小孩」。被迫離家讓伊翔十分傷心，不被瞭解更讓他難過不已，他於是從此封閉自己、不肯學習…。

然而有天，學校新來了一位美術老師尼康。尼康老師不但用歡樂和熱情來感染學生，更以鼓勵思考、勇於作夢的教學方式，激發大家無比的想像力。當所有同學都愛死了這位與眾不同的老師時，卻唯獨伊翔仍然鬱鬱寡歡。尼康老師很快察覺到伊翔的不快樂，他決定去拜訪伊翔的爸媽…。老師尼康能找出伊翔的問題癥結嗎？他真的能以愛心、耐心，加上不斷付出的關心，讓伊翔在成長的路上，重新再找回快樂和夢想嗎？…


獻給可愛的孩子，以及可敬的童年…

【心中的小星星】是人口將近十二億、電影年產量超過一千部的寶萊塢，2008年最重要的一部電影。這部電影不僅奪下「印度奧斯卡」FILMFARE電影獎最佳影片、最佳導演、最佳劇本等三項大獎，更代表印度角逐奧斯卡最佳外語片。本片劇情描述一個總是趕不上功課、飽受責罵的小三孩子，在爸媽的失望下，被送往寄宿學校就讀，卻幸運地在一位老師細心教導下，終於找回自信和自我的故事…。【心中的小星星】是由印度「3K」天王之一的男星阿米爾罕首度自導自演的新片，它不但成功呈現出小孩子快樂多姿、充滿童趣的異想世界，劇情更是誠懇細膩，讓人在歡笑之餘也同時感動不已。尤其片中不時出現的精彩音樂和可愛動畫，在在都贏得了觀眾的心。

寶萊塢「異類」阿米爾罕【心中的小星星】口碑鼎盛
外型陽光、瀟灑俊秀的阿米爾罕（Amir Khan），是印度首屈一指的大明星，他不但與【寶萊塢生死戀】（Devads）沙魯克罕（Shahrukh Khan）、「寶萊塢壞小子」沙曼克罕（Salman Khan）並稱為印度的「3K天王」，更因拍片嚴謹、質量俱佳，而備受影評與觀眾大力推崇，堪稱是寶萊塢最富盛名的才子影星。
阿米爾罕於1965年出生於印度的演藝世家，父親與叔父皆為寶萊塢的知名製作人，早在八歲時即應叔父之邀，在電影中客串演出。1984年，阿米爾罕以處女作【Holi】跨入影壇、卻鮮為人知，直到1988年，才因演出印度版「羅密歐與茱麗葉」的愛情鉅作【冷暖人間】（Qayamat Se Qayamat Tak）而聲名大噪，不但一舉奪下「印度奧斯卡」最佳新人獎，更自此躍為寶萊塢的一線男星，綻放他耀眼的明星風采。
80年代開始，阿米爾接連演出了多部賣座佳片，他亮眼的表現雖備受影評與觀眾肯定，卻始終與大獎無緣。1996年，歷經八度角逐失利後，阿米爾罕終於以【忘情戀】（Raja Hindustani）一舉榮登「印度奧斯卡」影帝。這部描述富家女與窮小子的愛情喜劇，不僅橫掃當年五項大獎，更因鼎盛的口碑而榮登年度賣座冠軍，將阿米爾罕的聲勢推上了高峰。
2001年，阿米爾罕成立個人公司，開始跨足影片製作，首部作品【榮耀之役】（Lagaan）即創下紀錄，成為印度歷來首部榮獲「美國奧斯卡」最佳外語片提名的電影。阿米爾罕在該片不僅身兼製片、演員兩職，更因精湛演技而二度榮獲寶萊塢影帝。2006年，阿米爾罕再以【愛在灰飛煙滅時】（Fanaa）驚艷影壇，除了再奪「印度奧斯卡」影評人大獎之外，海外票房更是一舉打破阿米爾罕歷來紀錄，創下極驚人的賣座佳績！
阿米爾罕雖被視為印度影壇的票房保證，然而嚴謹的他卻向來以量少質精出名，並力行不軋戲、絕不同時接拍兩部電影的原則。他的堅持，使他成為寶萊塢裡的「異類」，卻也深獲影評人與電影公司的大力讚揚，而他首度執導的電影【心中的小星星】，更是因此而展現出不同於寶萊塢艷俗歌舞片的細膩情感，讓人看得笑淚交織，既歡樂又感動。



認識學習障礙

壹、什麼是學習障礙
學習障礙是一群學習異常現象的統稱，包括各種不同的類型。學習障礙並不同於一般說的學習困難，必須要符合以下原則：

學習障礙者一般智力在中等或中等以上。
學習障礙者在聽、說、讀、寫、推理、運算的學習上，會出現一項或多項的顯著困難。
這些學習上的異常是因為神經中樞的異常而導致，並不是由於智能障礙、感官缺陷、情緒困擾、環境文化等因素所造成的。
學習障礙者雖然智力正常，但可能會出現學習成就和潛在力之間有很大的差距，或是個體本身不同能力之間差異很大（亦即一項或數項能力特別低落，但是其他能力又表現良好），而產生令人難解的矛盾現象。
雖然學習障礙者因為腦部功能的不同，使其在資訊的接收和處理上異於常人，而無法在一般傳統教學下充分學習，但是透過有效的教學策略，學習障礙者一樣可以超越障礙，發揮潛在的能力。

貳、學習障礙的特徵
一、 學齡前：學習障礙兒童在上學前可能會出現下列生理上和行為上的特徵：
　　◇生理上的特徵，例如：動作協調差、精細動作不良、語言發展較慢、視或聽學區辨力差等…。
　　◇行為上的特徵，例如：易挫折、不易專心、衝動、學習意願不高、不易與同年齡的孩子交往等…。
　　以上問題可能會持續很長的時間，也有可能隨著年齡的成長而好轉，但是到了學齡階段障礙會轉換成其他學習上的異常現象表現出來。
二、學齡階段：多數學障兒童上學後才被發現其學習上的異常，他們常出現的困難可能有學業和行為兩方面：
　　（一）學業方面
　　　　　◇閱讀困難：認國字或拼讀注音困難，閱讀速度很慢且常常發生錯誤，常有跳行跳字的現象。
　　　　　◇書寫困難：注音的拼寫或國字的仿寫或書寫有困難，筆畫很難辨認，或者句子不完整。
　　　　　◇運算困難：無法瞭解數字之概念、無法心算、需用手指或實務操作才能計算。
　　　　　◇推理困難：對於文章的理解或數學概念的理解或運用很差。
　　　　　◇聽覺處理困難：對於老師複雜的指令或者是冗長的上課內容不能理解。
　　　　　◇口語表達困難：運用詞彙表達想法有困難。
　　（二）行為方面：動作笨拙，生活秩序的管理能力很差；注意力不集中，容易受上課情境的影響；不易與同學建立人際
關係，無法與同學一起玩；容易挫折，缺乏信心。
　　以上的特徵並不是每個學習障礙的孩子都會出現，而且學障孩子的困難特徵可能不一樣，孩子是否確實有學習障礙，還需經由專家鑑定。
參、家長應該要做的
一、 有信心：國外不乏學習障礙者成功的例子。在政治界、科學界、文學界、體育界、演藝界都有知名的人士是學障者。不
要因現有的困難，放棄學障兒的教養，要堅定自己對孩子的信心。
二、 有毅力：學習障礙有可能終身伴隨，其困難可能會依成長階段而異，因此家長應有長期抗戰的心理準備，不要因為一、二次
的困難就放棄，幫助孩子把阻力減至最低。
三、有耐心：學障者常常因為不斷的受挫，很容易自暴自棄，甚至脾氣失控，家長必須以無比的耐心包容、幫助孩子。
三、 平常心：父母不必要的焦慮往往造成家庭氣氛緊張。因此家長應理性的面對問題，不要因為太過於專注孩子的障礙而放棄日
常社交活動與自我發展。同樣的，也不要太急於發展孩子的能力而剝奪孩子應有的遊戲和社交活動。甚至也不要
因其障礙而太縱容，使其喪失學習的機會。
四、 和老師之間要有良好的溝通：學習障礙兒童的困難，往往發生在學校的學習過程。因此家長必須和老師建立良好的溝通管
道，務必讓老師明瞭孩子的障礙與學習特性，避免教師因誤解而傷害孩子。
五、 注意手足之間問題：學障兒因為課業上需要大量的協助，父母容易忽略其它孩子的需求，或是造成家庭手足不公平的氣氛，
而導致其他孩子對學障兒的嫉恨。父母應隨時警惕自己，隨時注意其他家人的感覺與反應。
六、 夫妻要協調一致：同樣出於對學障兒的關心，父親和母親之間可能在想法和做法上都很不一致。最好父母之間能隨時溝通、
協調，畢竟帶學障兒成長不是一件容易的事，兩人互相商量與合作，可減少管教的負擔。
七、 結合力量爭取權益：天下沒有白吃的午餐，歐美現有的學障教育也是家長爭取多年的結果，學障兒的權益惟有賴家長的積極
爭取才有可能獲得。因此在積極教育學障兒的同時，家長應團結大家的力量，共同為學習障礙者呼籲與爭取權益。


參考資料來源：電影官網、文獻